12,600 تومان
آخرین فایل ها
- بیشتر -اهداف جزیی و رفتاری : درس ضرب کسر را به صورت خلاصه توضیح دهند. ( درک و فهم ) تکالیف مربوط به درس ضرب کسر را با دقت انجام دهن
0
8.1k
![](/content/productpic/defaultpic_1.jpg)
بسم الله الرحمن الرحيم
فرمت فايل دانلودي بصورت wordميباشد با قابليت بازشدن بر روي تمامي دستگاها
تعدادصفحات فايل
سپاس از حسن خريد و بازديد شما دوست عزيز
جهت اطلاعات بيشتر به ادمين فعال در سايت مراجعه كنيد با پشتيباني٢٤ساعته درخدمت هموطن گرامي هستيم
شرح فايل دانلودي
بسمه تعالی طرح درس روزانه بر اساس برنامه درس ملی | |||||
عنوان درس : | تاریخ اجرا : | طرح درس شماره : | مشخصات کلی | ||
مدرس : | مدت تدریس : | تعداد دانش آموزان : | صفحه : | آموزشگاه : | |
اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقهبندی جدید بلوم | فعالیت های قبل از تدریس | ||||
سطح هدف : وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس ضرب کسر فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در کتاب ریاضی پایه پنجم طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس ضرب کسر ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس ضرب کسر | | ||||
هدف کلی جلسه : دانش آموزان باید مفاهیم درس ضرب کسر را در کتاب ریاضی پایه پنجم به طور کامل فرا بگیرند. | | ||||
اهداف جزیی و رفتاری : درس ضرب کسر را به صورت خلاصه توضیح دهند. ( درک و فهم ) تکالیف مربوط به درس ضرب کسر را با دقت انجام دهند . ( روانی حرکتی – عادی ) دانش آموز آنچه را از درس ضرب کسر یاد می گیرد با دوستانش به اشتراک بگذارد. دانش آموز با توجه به ملاک های عقلانی بتواند درس ضرب کسر را به صورت کاربردی فرا بگیرد.. رعایت ادب و احترام نسبت به معلم تقویت مهارت گوش دادن تقویت مهارت سخن گفتن جزیی: ضرب عدد طبیعی در یک کسر با بازنمایی های مختلف رسم شکل برای عبارت های ضرب کسری نوشتن ضرب کسری برای شکل ها ضرب یک کسر در یک عدد طبیعی با استفاده از شکل ضرب یک کسر در کسر دیگر با شکل و محاسبه حل مساله و طرح مساله رفتاری: درک مفهوم انواع ضرب کسرها محاسبه و نمایش انواع ضرب کسرها روی شکل | | ||||
اهداف مرحله ای : دانش آموزان پس از پایان جلسه آموزشی به اهداف زیر دست می یابند : آشنایی با ضرورت و کاربرد درس ضرب کسر ریاضی پایه پنجم آشنایی با مبانی و مضامین درس ضرب کسر ریاضی پایه پنجم مهارت خوب گوش دادن و خوب صحبت کردن ادای احترام متقابل به دیگران و مشارکت در فرایند تدریس |